تولید کاربردی

 تولید انعطاف‌پذیر  

 

 تولید انعطاف‌پذیر فلسفه‌ای‌ متفاوت‌ دارد که‌ در آن‌ رابطه‌ بین‌ قیمت، تعداد، کیفیت‌ و سود برقرار می‌گردد که‌ با تفکرات‌ گذشته‌ متفاوت‌ است و گفته‌ می‌شود مشکل‌ کمبود زمین‌ یکی‌ از دلایل‌ شکل‌گیری‌ سیستم‌ تولید انعطاف‌پذیر است.
 

موفقیت شرکت خودروساز ژاپنی ؛ چرا و چگونه ؟ ؟

چه چیزی هوندا را در تنگنا قرار می دهد ؟ 

 

"تاکانوبوایتو" مدیر عامل جدید شرکت خودروسازی هوندا عادت دارد با بودجه ای مشخص به کار بپردازد. او مدت‌ها با موتور سیکلت" هونداباجا " 250 سی سی خود سر کار حاضر می شد؛ بی آنکه حتی بخواهد با استفاده از یک سیویک یا آکورد، رفت و آمد خود را رحت تر کند. اکنون هم با این که "ایتو" بر کرسی مدیر عاملی شرکت هوندا تکیه زده است، همچنان پشت یک میز ساده‌ی چوبی و در کنار یک دوجین از دیگر مسولان اجرایی شرکت کار می‌کند. 

مفاهیم زیرساختی مدیریت

           

مدیریت پروژه یعنی چه ؟ 

مدیریت پروژه از آن اسم‌هایی است که ظاهرا خودش  کاملا معنی خودش را بیان می‌کند. اما اگر از جنبه‌ی  ظاهری اسم بگذریم و بخواهیم از نظر علمی آن را  تعریف کنیم می توانیم بگوییم: "مدیریت پروژه، مدیریت  تمام مقوله هایی است که در رسیدن به اهداف پروژه مطابق زمان، هزینه، کیفیت، تکنیک و دیگر معیارهای عملکردی تعیین شده موثر هستند." نکته ی دیگری که در مدیریت پروژه مهم است روش انجام این کار مهم و یا به قولی خوب از آب در آوردن آن پروژه ایست که به دست من و شما (مدیران برجسته ی آینده ی ایران عزیز ) می سپارند. در کتاب " اصول دانش مدیریت پروژه" تدوین  انجمن مدیریت پروژه ی انگلستان کارهای لازم برای مدیریت کارآمد بر پروژه ها را این طور ذکر کرده است:

    تعریف مشخصات کاری پروژه که معمولا شامل مدت زمان ، میزان هزینه و پارامترهای مختلف کیفی و فنی اجرایی می باشد. 

کایزن (بهبود مستمر)

واژه کایــزن

معنی اصلی واژه کایزن ساده و گویاست: کایزن یعنی بهبود مستمر، بهبود مستمری که تمامی افراد یعنی مدیران کارکنان و کارگران را در بر می گیرد: فلسفه کایزن براین اصل استوار است که شیوه زندگی انسان شامل زندگی شغلی، زندگی اجتماعی، و زندگی خانوادگی باید پیوسته و مداوم بهبود یابد. فرهنگ کایزن و تعامل آن در بین لایه‌ها و سازمان‌های مختلف اجتماعی در ژاپن باعث شده است تا کارخانه به دانشگاه تبدیل شود و دانشگاه به کارخانه، کارگر از مدیر بیاموزد و مدیر از ایده های کارگر بهره مند گردد. پژوهشگر لباس کار بپوشد و به جای نشستن در برج عاج به صحنه تولید بیاید و فعالان صحنه های تولید به فکر و تدبیر در باب بهبود کار خویش بپردازند و به پژوهش روی آورند. پیام استراتژی کایزن در این جمله خلاصه می شود که حتی یک روز را نباید بدون ایجاد نوعی بهبود در یکی از بخشهای سازمان یا شرکت سپری نمود. 

تولید ناب

مقدمه

دو انقلاب در ابتدا و انتهای قرن بیستم رخ داد. انقلاب آغازین همانا ظهور تولید انبوه و پایان عصر تولید دستی است و انقلاب پایانی ظهور ناب و خاتمه یافتن عصر تولید انبوه است . اکنون جهان در آستانه عصری جدید به سر می برد، عصری که در آن دگرگونی شیوه های تولید محصولات و ساخته های بشر چهره زندگی او را یکسره دگرگون خواهدکرد.

پس از جنگ جهانی اول هنری فورد و آلفرد اسلون (مدیر جنرال موتورز) تولیدات صنعتی جهان را از قرون تولید دستی که شرکتهای اروپایی رواج داده بودند، به در آوردندو به عصر تولید انبوه کشاندند. و باترویج این شیوه تولید در تمام صنایع این کشور(آمریکا) رهبر جدید شیوه های تولیدی گردید و صنعت خودروسازی موتور و قلب تپنده اقتصاد این کشور شد. در همین راستا، پیتر دراکر در سال 1946 لقب <صنعت صنعتها> رابه صنعت خودروسازی اطلاق کرد. 

مفاهیم سازمانی

سازمان‌های یادگیرنده 

به دلیل ماهیت عصری که در آن به سر می‌بریم تفاوت بسیاری میان سازمان‌های امروزی و گذشته وجود دارد و در این ارتباط «چارلز هندی» از صاحب‌نظران رشته مدیریت می‌گوید: «مدیران امروز با سازمان‌هایی سر و کار دارند که شباهتی به سازمان‌های گذشته ندارند.»
یکی از ویژگی‌های اساسی سازمان‌های جدید، شکل‌گیری آنها بر مبنای یادگیری است. بنابراین مدیران و کارکنان، همواره در حال یادگیری بوده و مهارت‌های جدید کسب می‌کنند چرا که قدرت هر سازمان متناسب با میزان آموزش دائمی مدیران و کارکنان آن است. هدف من از گذاشتن  متن زیر ایجاد آشنایی با ویژگی‌های سازمان‌های یادگیرنده است.

  

مفاهیم سازمانی

در هزاره ی جدید :  

سازمان های یاددهنده به جای سازمان های یادگیرنده :  

 گفتیم که  با شروع دهه ی 90 میلادی بحث سازمان های یادگیرنده مطرح شد ، ولی در هزاره ی جدید مشخص شد که صرفا یادگیرنده بودن و دانش آفرینی  ، برای سازمان پیشرفت همه جانبه ای را فراهم نمی کند و چه بسا سازمان و افراد چنان غرق یادگیری و جمع آوری اطلاعات شوند که زمینه ی انتقال داده ها را که مهم ترین رویکرد یادگیری است ، فراموش کنند . این مقوله به مطرح شدن بحث سازمان های یاددهنده به جای سازمان های یادگیرنده انجامید . البته سازمان یادگیرنده و یاددهنده لازم و ملزوم هم اند اما در درجه اول سازمان باید یاددهنده باشد و اگر یاددهنده بود ، خود به خود یادگیرنده هم هست . مقاله زیر در شماره ی 149 مجله ی تدبیر ، با عنوان " از سازمان یادگیرنده تا سازمان یاددهنده " به چاپ رسیده است . 

 

چهارده اصل دمینگ

در دنیای‌ رقابتی‌ امروز، مهم‌ترین‌ و ارزنده‌ترین‌ هدف‌ هر سازمانی‌ باید بهبود مستمر محصول‌ باشد.

این‌ تفکر مدیران‌ که‌ برای‌ بهبود کیفیت‌ باید مراحل‌ بازرسی‌ را افزایش‌ داد، همیشه‌ با مشکلاتی‌ همراه‌ بوده‌ است.

مدیران‌ با توجه‌ به‌ پیشرفت‌ فزاینده‌ علم‌ و تکنولوژی‌ باید امکانات‌ لازم‌ را برای‌ فراگیری‌ علوم‌ جدید فراهم‌ سازند.

از آنجا که‌ نتایج‌ آموزش‌ مشهود نیست‌ بسیاری‌ از مدیران‌ توجهی‌ به‌ آموزش‌ کارکنان‌ خود ندارند.

آموزش‌ یک‌ سرمایه‌گذاری‌ پنهان‌ است‌ که‌ نتایج‌ آن‌ در درازمدت‌ مشخص‌ می‌شود.

یک‌ رهبر خوب‌ با شناسایی‌ استعدادها هر کس‌ را در جای‌ مناسب‌ خود قرار می‌دهد.

برای‌ افزایش‌ فعالیت‌ کارکنان‌ باید ترس‌ را از محیط‌ کار از بین‌ برد، چرا که‌ با مغشوش‌ شدن‌ ذهن‌ آن‌ها، نوآوری‌ها نیز از بین‌ می‌رود.

چنان‌چه‌ مدیران‌ بتوانند عشق‌ و علاقه‌ را دربین‌ کارکنان‌ گسترش‌ دهند دیگر نیازی‌ به‌ کنترل‌ و نظارت‌ مداوم‌ آن‌ها نیست. 

مفاهیم پایه ای

مدیریت بحران  

 

مدیریت بحران هم از آن مطالب پایه ای است که یادگرفتنش برای ما کم فایده نیست، حداقل قضیه این است که در زندگی عادی و روزمره یمان از آن استفاده می کنیم .   

نگرش سنتی به مدیریت بحران، براین باور بود که مدیریت بحران یعنی فرو نشاندن آتش؛ به این معنی که مدیران بحران در انتظار خراب شدن امور می‌نشینند و پس از بروز ویرانی، سعی می‌کنند تا ضرر ناشی از خرابیها را محدود کنند . ولی به تازگی نگرش به‌این واژه عوض شده است. براساس معنای اخیر، همواره باید مجموعه‌ای از طرحها و برنامه‌های عملی برای مواجهه با تحولات احتمالی آینده در داخل سازمانها تنظیم شود و مدیران باید درباره اتفاقات احتمالی آینده بیندیشند و آمادگی رویارویی با وقایع پیش‌بینی نشده را کسب کنند؛ بنابراین، مدیریت بحران بر ضرورت پیش‌بینی منظم و کسب آمادگی برای رویارویی با آن دسته از مسائل داخلی و خارجی تاکید دارد که به طور جدی شهرت، سودآوری و یا حیات سازمان را تهدید می‌کنند.

مفاهیم پایه ای

مدیریت دانش چیست ؟  

یکی از شاخه های فرعی اقتصاد دانش است؛ مدیریت دانش ، کاملاً یک مفهوم و روش جدید مدیریت را معرفی می کند.البته شاید این مفهوم برای بعضی از دوستان کاملا روشن باشد ولی از آنجا که برای یادگیری مفاهیم به روز و تخصصی مدیریت لازم به یادگیری مفاهیم پایه ای داریم اول به طرح این مفاهیم می پردازیم . 

 مدیریت دانش، مدیریت دانایی یا مدیریت اندوخته‌های علمی (Knowledge management - KM) در دسترس قرار دادن نظام‌مند اطلاعات و اندوخته‌های علمی است، به گونه‌ای که به هنگام نیاز در اختیار افرادی که نیازمند آنها هستند، قرار گیرند تا آنها بتوانند کار روزمره خود را با بازدهی بیشتر و موثرتر انجام دهند. برنامه اجرایی مدیریت اندوخته‌های علمی بر این سه جزء اصلی بنا می‌شود: 

معرفی گرایش مدیریت صنعتی و منابع کنکور کارشناسی ارشد آن

معرفی گرایش مدیریت صنعتی

هدف از این رشته عبارت است از :

آموزش نیروی انسانی متخصص مورد نیاز کارخانه ها، موسسه ها و شرکتهای دولتی و خصوصی و نیز آشنایی دانشجویان با تئوریهای نوین مدیریت صنعتی.فارغ التحصیلان این گرایش می توانند در قسمتهای مدیریت تولید، اداره حفاظت فنی و قسمت کنترل کیفیت کالا مشغول بکار شوند. ضمنا توانایی فعالیت در امور مربوط به مدیریت و کنترل پروژه را دارا می باشند.

شرکت کنندگان در این دوره ، علاوه بر آشنایی با مسائل نظری دانش مدیریت صنعتی ، با زمینه های نوین مدیریت صنعتی و جایگاه آن در عرصه عمل آشنا خواهند شد .

معرفی منابع کنکور کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی و تکنولوژی

در این بخش سعی شده جامعیت منابع رعایت گردد لذا مناسب است پس از بررسی منابع ، نسبت به انتخاب بهترین و مهمترین منابع اقدام نمایید .   

برنامه درسی پیشنهادی برای رشته مدیریت صنعتی

برنامه درسی زیر به صورت پیشنهادی برای انتخاب واحد دانشجویان مدیریت صنعتی ارائه شده است: